読めばわかる 順当な結果の起こる仮定条件を示す「ば」 一に一をたせば二になる ある条件が備われば、いつでもあることがらが起こる条件を示す「ば」 池もあれば林もある 同趣のことがらを並べあげるのに用いる「ば」 　「ば」は上の如くつかわれるが、十津川言葉では「ば」はおそらく用いない。 　「ば」は動詞、形容詞、助動詞の仮定形につく語で、既に述べた通り「ば」のつく語尾が変化してのばされる。 　　例 読めば よみゃー たせば たしゃー あれば ありゃー 行けば 行きゃー
	見るとわかる 順当な結果の起こる仮定条件を示す「ば」に同じ「と」 一に一をたすと二になる ある条件がそなわればいつでもある事が起こる場合の条件を表す「と」 家へ帰ると日が暮れた あることがらの起こったその場合、その時を表す「ば」に同じ「と」 行こうと行くまいと勝手だ 「とも」の意味を表す「と」 　格助詞の「と」は体言または体言に準ずる語についていたが接続詞の「と」は用言または助動詞の終止形につく。 　十津川に於ては「とも」の意味を表す「と」はよくつかうが、それ以外の「と」はあまり用いないで「たら」「だら」をつかう。 　　例 見るとわかる 見たらわかる 読むとわかる 読んだらわかる 一に一をたすと二になる 一に一をたしたら二になる 家へ帰ると日が暮れた 家へ帰ったら日が暮れた
	今日は行ってもいないでしょう 順当でない結果が起こる仮定条件を表す「ても」 いくら言ってもきかない 順当でない結果が起こる確定条件を表す「ても」 　「ても」「でも」は上の如くつかわれ、十津川に於ても正しくつかわれている。
	寒いけれど（も）辛抱します 順当でない結果が起こる確定条件を表す 文章も上手ですけど字も上手です 事実を対比的に並べあげるのに用いる「けど」は婦人語で男子はあまり用いない。 　「けれど」「けれども」「けど」は上の如くつかわれるが、十津川では「けんど」とつかう。 　 寒いけれど辛抱します 寒いけんど辛抱する 不便な所ですけど遊びにいらっしゃい 不便な所ぢゃけんど遊びに来い
	道が悪いので歩かれない 　 雨が降るから遠足がなくなった 何れも動作作用の原因理由を表す 　「ので」「から」は上の如くつかわれ十津川に於ても普通につかってはいるが、これに相当する言葉に「よって」と「すかあ」というのがあって、それが多くつかわれる。 　　例 道ん悪いよって歩かれん 雨ん降るすかあ遠足んのうなった
	雨は降るし、風は吹くし、困った 並列の意を表す。 朝は早いし、夜は遅いし逢う時がない 二つ以上重なった原因理由を示す 　「し」は上の如くつかい、十津川でも普通につかわれている。
	花が咲いて実がなる 前後を接続する順態 知っていても言わない 前後を接続する逆態 赤くて美しい 前後を接続する並列 紐が長いので切った 動作作用の原因理由を表す 持っている、調べてない 動詞と補助用言とを接続する 　「て」「で」は上の如くつかい、十津川でも普通につかわれている。然し動詞と補助用言の接続する場合の「て」は用いないで「ている」が「とる」となることは既に述べた通りである。前後を接続する逆態の場合は動詞と補助用言のようにも見える。こんな時の「て」は用いないで次の如くにつかう。 　 知っていても言わない 知っとっても言わん 本を読んでないと駄目です 本をよぅーどらにゃーあかん
	泣きながら勉強する 二つの動作が同時に行われる意味を表す（……つつの意） 知っていながら言わない 順当でない結果が起こることを表す（……にもかかわらずの意） 　「ながら」は上の如くにつかわれ、十津川でも普通につかっているが、然し二つの動作が同時に行われる意味を表す場合の「ながら」はあまり用いないで「もうて」をつかう。 　 泣きもうて勉強する 仕事をしもうて歌をうたう 歩きもうて考えた
	人が出たり、入ったりしている 動作の並列を表す ノートに落書したりしてはならぬ 同趣のいろいろな場合を含めて概活的に示す 　「たり」は上のようにつかわれ、十津川でも普通につかわれている。
	もっと早く来ればよいものを… 合格とは思っていたものの 　以上「ものを」「ものの」は接続助詞に準ずるもので、十津川に於ても普通につかわれている。
	いくら考えたところでよい考えはない 試みに受験したところ（が）パスした 　上の如くつかわれるが、十津川に於ては「とこ」といって「ろ」が省かれる。 　 いくら考えたとこでよい考えはない 試みに受験したとこパスした